Cette formation offre aux référents et référentes en accessibilité numérique des méthodes et des outils pour piloter l’accessibilité numérique au sein de leur organisation.
Adaptée aussi bien à des profils débutants qu’à des profils plus expérimentés, cette formation permet à chaque stagiaire de travailler sur son propre contexte professionnel grâce à des ressources et exercices adaptés à leurs besoins et questionnements.
Le format hybride permet grâce à un cours en ligne d’acquérir les bases de l’accessibilité numérique en toute autonomie et de se concentrer, lors des journées en groupe, sur les aspects métiers, la mise en pratique et les échanges.
Objectifs
- Définir une stratégie de mise en place de l’accessibilité numérique
- Animer la politique d’accessibilité numérique
- Sensibiliser différents publics aux enjeux de l’accessibilité numérique (collègues, prestataires, responsables, et al.)
- Favoriser la prise en compte de l’accessibilité à tous les niveaux de l’organisation (achats, conception/UX, développement technique, formation, etc.)
- Élaborer des schémas pluriannuels et plans annuels d’accessibilité
- Évaluer certains critères d’accessibilité sur un site web
- Respecter les obligations légales en matière d’accessibilité numérique dans le cadre du Référentiel général d’amélioration de l’accessibilité (RGAA) et de la norme européenne EN 301 549
- Comprendre l’impact des défauts d’accessibilité numérique sur les personnes en situation de handicap
À qui s’adresse cette formation ?
Cette formation s’adresse à toute personne amenée à être référente sur les questions d’accessibilité numérique.
Accessibilité de la formation
- Cette formation est accessible aux personnes aveugles ou malvoyantes.
- Cette formation est aménageable sur demande pour les personnes sourdes, malentendantes ou en situation de handicap psychique ou cognitif.
- Les adaptations spécifiques peuvent entraîner des frais supplémentaires : plus d’informations.
Prérequis
Disposer d’un ordinateur de travail individuel équipé des logiciels demandés lors de l’inscription.
Pourquoi choisir cette formation ?
- Approche personnalisée : les stagiaires initient ou continuent une démarche de mise en conformité en fonction de leurs besoins et du contexte de leur organisation.
- Échanges réguliers : les retours d’expérience entre pairs sont encouragés et favorisent l’émergence d’idées pour piloter l’accessibilité numérique.
- Équipe experte : Access42 est une référence française en accessibilité numérique. Nos formateurs et formatrices sont des spécialistes en activité qui accompagnent de nombreuses organisations dans leur démarche de mise en conformité.
Appréciation de la formation
37 % des personnes ayant suivi cette formation en 2025 ont répondu à notre questionnaire d’évaluation. Elles l’ont notée 4,76 sur 5 en moyenne, ce qui équivaut à un taux de satisfaction de 95 %. (Données au 18 décembre 2025)
Avis des personnes déjà formées
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« Vraiment très satisfaite de cette formation qui m’a permis de mieux structurer mon rôle de référente au sein de ma direction, avec méthodologie et une grande palette d’exemples. »
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« Oui, plus qu’un commentaire… Un remerciement. Merci pour la qualité de cette formation vous m’en avez plus appris sur le schéma que certains de vos homologues. Clarté d’informations, bonne approche didactique. Les formatrices étaient à l’écoute de nos demandes. Nous étions dans un véritable échange ce qui fut très appréciable. »
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« La formation était très intéressante et me sera très utile dans mes nouvelles activités. La formatrice prend bien le temps de nous répondre et de donner plus d’explications si besoin, c’est une très bonne chose car cela aide vraiment à la compréhension. Merci beaucoup pour cette formation. »
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« Je ne pouvais rêver mieux que d’être formé par [cette formatrice]. J’ai appris énormément de chose en 3 jours et elle n’hésite pas à nous partager toute son expertise. Merci. »
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« Cette formation m’a permis d’acquérir de bonnes bases avant de démarrer le projet de mise en accessibilité numérique. Cette formation est accessible à des personnes avec ou sans formation technique en informatique. La formatrice a su s’adapter à mon profil et m’expliquer si besoin. »
Programme
S’approprier les principes de l’accessibilité numérique (2 heures de cours en ligne obligatoire)
Important : ce cours en ligne est obligatoire et doit être réalisé de manière individuelle avant la première journée de formation en groupe.
- Découvrir les enjeux liés au handicap et à l’accessibilité numérique
- Comprendre comment les défauts d’accessibilité numérique impactent les personnes handicapées
- Respecter les obligations légales en matière d’accessibilité numérique
Piloter l’accessibilité numérique dans une organisation (3 journées de 7 heures en groupe)
Ces journées de formation en groupe alternent apports théoriques, temps d’échanges, partages d’expérience entre pairs et exercices pratiques.
Définir le rôle de référent ou référente en accessibilité numérique
- Se questionner sur le rôle de référent ou référente en fonction de la structure de l’organisation
- Identifier et rédiger les missions du référent ou de la référente dans son contexte
Sensibiliser différents publics aux enjeux de l’accessibilité numérique
- Proposer un argumentaire en faveur de l’accessibilité numérique
Mener une démarche de mise en conformité avec la norme européenne
- Comprendre le fonctionnement d’un référentiel (RGAA, RAWeb, RAAM)
- Se familiariser avec le RGAA
- Utiliser l’audit pour se mettre en conformité :
- construire un échantillon ;
- évaluer un échantillon.
- Interpréter et prioriser les résultats d’un audit
- Respecter les obligations légales de publication
Mettre en place l’accessibilité numérique dans une organisation
- Cartographier l’organisation
- Évaluer la maturité de l’organisation sur sa prise en compte de l’accessibilité
- Établir une stratégie pour réussir à intégrer l’accessibilité numérique dans une organisation (schéma pluriannuel d’accessibilité)
- Élaborer des plans d’action annuels
Suivre l’accessibilité numérique dans une organisation
- Définir des indicateurs de suivi pertinents
- Établir un bilan annuel des actions réalisées
Informer sur l’accessibilité numérique dans une organisation
- Communiquer sur le schéma pluriannuel et son avancement
- Rédiger la déclaration d’accessibilité numérique
- Informer et accompagner les personnes handicapées
Évaluer l’accessibilité numérique des sites et contenus dans une organisation
- Tester des critères d’accessibilité en se basant sur un référentiel (RGAA, RAWeb, RAAM)
Méthodes et moyens pédagogiques
Cette formation est conçue selon les principes suivants :
- apports théoriques par la formatrice ou le formateur ;
- exercices pratiques et mise en application par les stagiaires ;
- retours d’expérience et échanges réguliers entre les stagiaires et la formatrice ou le formateur.
Au début de la formation, les stagiaires reçoivent un support de cours dématérialisé et accessible.
Modalités d’évaluation
- Avant la formation : questionnaire de positionnement en ligne
- Pendant la formation, plusieurs exercices :
- réaliser une présentation de sensibilisation de l’accessibilité ;
- évaluer des critères d’accessibilité (contraste de couleurs, piège au clavier, etc.) ;
- élaborer un plan d’action pour une organisation ;
- répondre à un questionnaire d’évaluation des connaissances.
- Après la formation : questionnaire de satisfaction
Modalités de la formation à distance
Ces modalités sont applicables uniquement si la formation se déroule à distance.
- Classe virtuelle en groupe : 21 heures de visioconférence réparties en 3 sessions de 7 h. Dans la mesure du possible, les sessions ont lieu au cours de journées consécutives sur la même semaine. Aucun temps de travail supplémentaire n’est demandé aux stagiaires en dehors des heures de classe virtuelle.
- Moyens techniques : salle de visioconférence avec l’application Zoom ou Microsoft Teams. Les détails de connexion (URL, mot de passe) seront fournis aux stagiaires au plus tard la veille de la première session de formation.
- Modalités d’assistance technique : les stagiaires peuvent contacter à tout moment la personne chargée de l’organisation technique par e-mail et téléphone, par exemple pour demander de l’aide à l’installation ou à la configuration du logiciel de visioconférence. Pendant les heures de travail, la personne chargée de l’organisation technique répond rapidement aux demandes d’aide.
- Modalités d’assistance pédagogique : pendant toute la durée de la classe virtuelle, et à tout moment, les stagiaires peuvent poser des questions au formateur ou à la formatrice.
Équipe pédagogique
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Coryse Quibel
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Luce Carević
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