Une demi-journée de sensibilisation pour mieux comprendre comment le numérique, lorsqu’il est accessible, favorise l’inclusion des personnes en situation de handicap dans notre société.
Cette sensibilisation au travers de réflexion collective, de quiz de connaissances, d’étude de cas et de démonstrations permet de comprendre les enjeux humains et juridiques de l’accessibilité numérique.
Objectifs
- Comprendre les enjeux humains de l’accessibilité numérique
- Prendre conscience des problèmes rencontrés par les personnes en situation de handicap sur le web
- Résumer le cadre légal de l’accessibilité numérique en France
À qui s’adresse cette formation ?
Cette formation s’adresse à toute personne qui souhaite être sensibilisée à l’accessibilité numérique.
Accessibilité de la formation
- Attention, cette formation est partiellement accessible aux personnes aveugles ou très malvoyantes, mais elle peut convenir aux personnes ayant d’autres troubles visuels (basse vision, daltonisme, etc.).
- Cette formation est aménageable sur demande pour les personnes sourdes, malentendantes ou en situation de handicap psychique ou cognitif.
- Les adaptations spécifiques peuvent entraîner des frais supplémentaires : plus d’informations.
Prérequis
- Aucun
Matériel
- Disposer d’un ordinateur de travail individuel équipé des logiciels demandés lors de l’inscription.
Pourquoi choisir cette formation ?
- Approche participative : les stagiaires participent activement grâce à des exercices, des quiz, des études de cas pour acquérir des notions essentielles de l’accessibilité numérique.
- Équipe experte : Access42 est une référence française en accessibilité numérique. Nos formateurs et formatrices sont des spécialistes en activité qui accompagnent de nombreuses équipes design à rendre leurs produits et services accessibles.
Appréciation de la formation
78% des personnes ayant suivi cette formation en 2025 ont répondu à notre questionnaire d’évaluation. Elles l’ont notée 4,07 sur 5 en moyenne, ce qui équivaut à un taux de satisfaction de 81%. (Données au 18 décembre 2025)
Avis des personnes déjà formées
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« La formation était très intéressante, en grande partie grâce à l’enthousiasme de l’experte pour le sujet. Ses excellentes compétences techniques lui ont permis de répondre à toutes les questions. Il était également fascinant de constater qu’elle connaissait généralement un site web spécifique pour chaque question, exemple ou remarque. »
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« Bonne formation que chacun devrait faire une fois dans une DSI. »
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« Sensibilisation très instructive qui permet de comprendre les difficultés rencontrées par certains utilisateurs de nos solutions. »
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« Très satisfait de la formation, elle permet de réellement ouvrir les yeux sur ce qu’est l’accessibilité du numérique et en quoi il est important de la prendre en compte dès le départ. »
Programme
Se repérer dans le contexte légal de l’accessibilité numérique (module préparatoire)
Temps estimé : 20 minutes
Important : ce module préparatoire doit être terminé avant la session en groupe afin de participer au quiz et aux échanges prévus au début de la formation.
- Comprendre le fonctionnement de l’écosystème de l’accessibilité numérique (W3C, WAI, norme européenne EN 301 549)
- Citer les entités concernées par les obligations légales en France
- Discerner les contenus concernés des contenus exemptés par les obligations légales
- Identifier les autorités de contrôles
Découvrir l’accessibilité numérique : enjeux humains et juridiques
Résumer le cadre légal de l’accessibilité numérique en France
- Citer dans les grandes lignes les obligations légales en matière d’accessibilité
- Assimiler les obligations légales en fonction de son entité
Comprendre les enjeux humains de l’accessibilité numérique
- Faire les liens entre l’inclusion des personnes handicapées et l’accessibilité numérique
- Connaître l’état de l’accessibilité numérique en France
Prendre conscience de l’impact du manque d’accessibilité numérique pour les personnes en situation de handicap
- S’approprier la notion d’accessibilité numérique
- Découvrir la typologie des handicaps
- Observer différentes manières de naviguer sur le web
- Reconnaître des situations de handicap sur le web
Méthodes et moyens pédagogiques
Cette formation est conçue selon les principes suivants :
- Apports théoriques et démonstrations par la formatrice ou le formateur ;
- Étude de cas à partir de situations courantes à réaliser en autonomie ou en groupe ;
- Exercices pour favoriser la réflexion collective ;
- Évaluation formative grâce à des quiz de connaissances
À l’issue de la formation, les stagiaires disposent d’un support de cours dématérialisé et accessible.
Modalités d’évaluation
- Avant la formation : questionnaire de positionnement en ligne
- Pendant la formation :
- étude de cas ;
- exercices ;
- questionnaire d’évaluation des connaissances.
- Après la formation : questionnaire de satisfaction et d’évaluation des acquisitions en ligne
Modalités d’accès au module préparatoire « Se repérer dans le contexte légal de l’accessibilité numérique »
Consulter la page dédiée : Modalités d’accès à un module préparatoire
Modalités de la formation à distance
Ces modalités sont applicables uniquement si la formation se déroule à distance.
- Classe virtuelle en groupe : 3 h 30 heures de visioconférence réparties en une seule session.
- Moyens techniques : salle de visioconférence avec l’application Zoom ou Microsoft Teams. Les détails de connexion (URL, mot de passe) seront fournis aux stagiaires au plus tard la veille de la première journée de formation en groupe.
- Modalités d’assistance technique : les stagiaires peuvent contacter à tout moment l’équipe chargée de l’organisation de la formation par e-mail et téléphone, par exemple pour demander de l’aide à l’installation ou à la configuration du logiciel de visioconférence. Pendant les heures de travail, l’équipe chargée de l’organisation de la formation répond rapidement aux demandes d’aide.
- Modalités d’assistance pédagogique : pendant toute la durée de la classe virtuelle, et à tout moment, les stagiaires peuvent poser des questions au formateur ou à la formatrice.
Équipe pédagogique
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Coryse Quibel
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Philippe Bouchon
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Luce Carević
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Maïa Kopff
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Magali Milbergue
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