Cette formation à l’accessibilité numérique donne les clés pour créer des contenus web en prenant en compte les besoins des personnes handicapées.
Un site web évolue quotidiennement. L’accessibilité ne saurait être maintenue sans la vigilance des personnes qui y contribuent, autant quand elles rédigent des contenus à l’aide d’un CMS (WordPress, Drupal, etc.) que lorsqu’elles mettent en ligne des documents bureautiques.
En effet, les contributeurs et contributrices jouent un rôle central : elles sont les garantes de la qualité éditoriale, élément déterminant de son succès. Or, anticiper l’accessibilité des contenus éditoriaux nécessite de connaître les besoins spécifiques des personnes en situation de handicap.
Cette formation fournit les notions essentielles et les méthodes pratiques pour concevoir et publier des contenus web accessibles.
Objectifs
Produire des contenus (textes, images, tableau, liens, etc.) en prenant en compte les besoins spécifiques des personnes en situation de handicap
Produire des contenus sur les réseaux sociaux en prenant en compte les besoins spécifiques des personnes en situation de handicap
Évaluer et corriger des contenus web inaccessibles
Pour quels profils ?
Toute personne amenée à créer des contenus web (responsables de communication, UX writers, responsables de l’éditorial, responsables marketing, chargé·es de communication, designers et graphistes, et al.)
Prérequis
Avoir déjà publié des contenus (textes, images) sur le web
Un ordinateur équipé des logiciels demandés lors de l’inscription
Programme
Sensibilisation à l’accessibilité numérique
- Retour sur le contexte légal en France et à l’international
- Description des impacts utilisateurs
Conception et édition : les impacts sur l’accessibilité numérique
- Rôle des équipes de conception dans la prise en compte de l’accessibilité numérique
- Rôle des équipes en charge de l’éditorial dans la prise en compte de l’accessibilité numérique et sa pérennisation
- Liste des critères d’accessibilité à discuter dès la conception
Images
- Images de décoration
- Images porteuses d’information
- Images complexes
- Images liens
- Textes en images
- Images légendées
Rédiger sans se contenter d’informations de position ou de couleur
- Information donnée par la couleur
- Information donnée par la forme, la taille ou la position
- Contraste des couleurs
Structurer ses contenus
- Titres
- Listes
- Citations
- Paragraphes
Tableaux
- Tableaux de données simples
- Tableaux de données complexes
Multilinguisme
- Changements de langue
- Changements de sens de lecture
Orienter les utilisateurs
- Liens explicites
- Liens dans un environnement de texte
- Infobulle
- Ouverture dans une nouvelle fenêtre
Documents en téléchargement
- Informer sur la nature des documents en téléchargement
- Documents bureautiques accessibles
Penser sa rédaction pour le plus grand nombre
- Abréviations, acronymes et sigles
- Compréhension des contenus
- Alternatives aux textes complexes
- Écriture inclusive et accessibilité
Multimédia
- Identification des médias
- Vidéo : comprendre sans le son
- Vidéo : comprendre sans les images
- Audio : comprendre sans le son
Réseaux sociaux (Twitter, LinkedIn)
- Alternatives aux images
- Les hashtags
- Les emojis et caractères spéciaux
- Le partage de vidéos
- Contraste des couleurs
En résumé
- Résumé des critères d’accessibilité et points importants vus dans la journée
Ressources pour la contribution accessible
- Panorama des ressources disponibles pour appuyer la contribution accessible
Format intra-entreprise
Pour les formations en intra-entreprise uniquement, nous proposons un format sur 2 jours qui permet aux stagiaires de mettre en application les acquis de la formation directement sur leurs supports de communication web :
- jour 1 : formation théorique (telle que décrite dans le présent programme de formation) et mise en pratique directement sur les propres contenus des stagiaires ;
- jour 2 : journée dédiée à la mise en conformité des contenus web gérés par les stagiaires. La formatrice ou le formateur accompagne les stagiaires pour la détection des erreurs dans leurs contenus web, et les aide à trouver et appliquer les solutions de correction. Ainsi, les stagiaires terminent la formation avec un certain nombre de leurs contenus rendus entièrement accessibles.
Méthodes et moyens pédagogiques
Documentation et support fournis en début de formation :
- support de cours dématérialisé accessible ;
- liste des critères d’accessibilité à évaluer dès la conception.
La formation alterne la présentation des requis d’accessibilité qui incombe aux contributeurs et contributrices, et la mise en pratique par l’application de ces éléments à des cas réels.
Modalités d’évaluation
- Avant: questionnaire de positionnement en ligne.
- Pendant: modification des contenus éditoriaux dans un éditeur de texte riche.
- Après: questionnaire de satisfaction et d’évaluation des acquisitions en ligne.
Formation animée par
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Luce Carević
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Coryse Quibel
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Benjamin Hug
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Philippe Bouchon
Taux de satisfaction
76% des personnes ayant suivi cette formation en 202 ont répondu à notre questionnaire d’évaluation. Elles l’ont notée 4,41 sur 5 en moyenne, ce qui équivaut à un taux de satisfaction de 88%. (Données au 15 juillet 2024)
Témoignages
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« Un grand merci à la formatrice. »
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« Cette formation permet une bonne sensibilisation à l’accessibilité numérique. Elle permet de mieux comprendre que lors de la conception d’un site web, l’accessibilité doit être prise en compte à toutes les étapes. »
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